Media Pembelajaran Berbasis Smarthphone dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar
Abstract
The purpose of this study was to determine the use of smartphone-based learning media on student learning motivation. The type of research method used in this research is a quasi-experimental method or Quasi-Experiment to see student motivation. The sampling technique used in this study was 25 people in the PGA6 group in the UHKBNP PGSD Study Program. Data collection techniques in this study used a learning motivation questionnaire and essay tests. Based on the results of the study, namely the learning outcomes before using TikTok media 71.04 and after using TikTok media 82.24. Based on the results of the analysis of student learning motivation, it is known that student learning motivation using TikTok media is 84.8 and without using TikTok media is 78.5. Thus, smartphone-based learning media can increase the learning motivation of UHKBNP PGSD students.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Arigiyati, T. A., Kuncoro, K. S., & Kusumaningrum, B. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Smartphone bagi Guru SD Muhammadiyah Girikerto. Kanigara, 1(2), 140–149.
Asdiniah, E. N. A., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Media Sosial TikTok terhadap Perkembangan Prestasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1675–1682.
Fitri, S., Saputra, F. D., & Taufiq, M. (2022). Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Minat Belajar Siswa SMK Negeri 1 Tasikmalaya. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3), 1–5. https://doi.org/10.55 784/jupeis.Vol1.Iss3.65
Haomasan, P., & Nofharina, N. (2018). Pengaruh Penggunaan Smartphone tehadap Pola Komunikasi Interpesonal Siswa SMP Negeri 50 Bandung. Jurnal Komunikasi, 12(1), 1–7. https://doi.org/10.21107/ilkom.v12i1.3710
Hartati, M., Taufik, A., Santika, H., & Andani, L. (2021). Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Interaksi Sosial Anak pada TK Al-Karomah Kabupaten Lebong. Zuriah: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 95–118. http://dx.doi.org/10.29240/zuriah.v2i2.3575
Ilahin, N. (2022). Pengaruh Pengunaan Media Sosial TikTok terhadap Karakter Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah. IBTIDA , 3(1), 112–119. https://doi.org/10.37850/ibtida.v3i1.300
Isma, C. N., Rohman, N., & Istiningsih, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Minat Baca Siswa Kelas 4 di MIN 13 Nagan Raya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 7932–7940.
Larasati, L., & Nikmah, C. (2020). Pengaruh Penggunaan Smartphone dan E-Learning terhadap Motivasi Belajar dalam Masa Pelatihan Kerja. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 5(2), 214–233. http s://doi.org/10.17509/jpm.v5i2.28840
Rahmawati, I. (2021). Pengaruh Media Sosial Tik Tok terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Panjangrejo Kabupaten Bantul. PEDAGOGOS: Jurnal Pendidikan, 3(2), 33–40. https://doi.org/10.33627/g g.v3i2.497
Retalia, R., Soesilo, T. D., & Irawan, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Interaksi Sosial Remaja. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(2), 139–149. https://doi.org/10.24246/j.js.202 2.v12.i2.p139-149
Silvia, N., & Ropida, I. (2022). Karakter Peduli Sosial: Pengaruh Aplikasi TikTok pada Peserta Didik Kelas V A SD. Journal of Basic Education Research, 3(1), 16–22. https://doi.org/10.37251/jber.v3i1.203
Simanjuntak, M. B., Suseno, M., Setiadi, S., Lustyantie, N., & Barus, I. R. G. R. G. (2022). Integration of Curricula (Curriculum 2013 and Cambridge Curriculum for Junior High School Level in Three Subjects) in Pandemic Situation. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 8(1), 77–86. https://doi.org/10.32884/ideas.v8il.6 15
Sobon, K., Mangundap, J. M., & Walewangko, S. (2019). Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Mapanget Kota Manado. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 3(2), 97–106. https://doi.org/https://doi.org/10.36379/autentik.v3i2.38
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Wulandari, S. P., Umayaroh, S., & Mahanani, P. (2021). Analisis Dampak Negatif Penggunaan Smartphone pada Pembelajaran Daring Ditinjau dari Perilaku Anak Kelas V SD. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 1(6), 456–464. https://doi.org/https://doi.org/10.17977/um065v1i62021p456-464
Asdiniah, E. N. A., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Media Sosial TikTok terhadap Perkembangan Prestasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1675–1682.
Fitri, S., Saputra, F. D., & Taufiq, M. (2022). Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Minat Belajar Siswa SMK Negeri 1 Tasikmalaya. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3), 1–5. https://doi.org/10.55 784/jupeis.Vol1.Iss3.65
Haomasan, P., & Nofharina, N. (2018). Pengaruh Penggunaan Smartphone tehadap Pola Komunikasi Interpesonal Siswa SMP Negeri 50 Bandung. Jurnal Komunikasi, 12(1), 1–7. https://doi.org/10.21107/ilkom.v12i1.3710
Hartati, M., Taufik, A., Santika, H., & Andani, L. (2021). Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Interaksi Sosial Anak pada TK Al-Karomah Kabupaten Lebong. Zuriah: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 95–118. http://dx.doi.org/10.29240/zuriah.v2i2.3575
Ilahin, N. (2022). Pengaruh Pengunaan Media Sosial TikTok terhadap Karakter Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah. IBTIDA , 3(1), 112–119. https://doi.org/10.37850/ibtida.v3i1.300
Isma, C. N., Rohman, N., & Istiningsih, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Minat Baca Siswa Kelas 4 di MIN 13 Nagan Raya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 7932–7940.
Larasati, L., & Nikmah, C. (2020). Pengaruh Penggunaan Smartphone dan E-Learning terhadap Motivasi Belajar dalam Masa Pelatihan Kerja. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 5(2), 214–233. http s://doi.org/10.17509/jpm.v5i2.28840
Rahmawati, I. (2021). Pengaruh Media Sosial Tik Tok terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Panjangrejo Kabupaten Bantul. PEDAGOGOS: Jurnal Pendidikan, 3(2), 33–40. https://doi.org/10.33627/g g.v3i2.497
Retalia, R., Soesilo, T. D., & Irawan, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Interaksi Sosial Remaja. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(2), 139–149. https://doi.org/10.24246/j.js.202 2.v12.i2.p139-149
Silvia, N., & Ropida, I. (2022). Karakter Peduli Sosial: Pengaruh Aplikasi TikTok pada Peserta Didik Kelas V A SD. Journal of Basic Education Research, 3(1), 16–22. https://doi.org/10.37251/jber.v3i1.203
Simanjuntak, M. B., Suseno, M., Setiadi, S., Lustyantie, N., & Barus, I. R. G. R. G. (2022). Integration of Curricula (Curriculum 2013 and Cambridge Curriculum for Junior High School Level in Three Subjects) in Pandemic Situation. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 8(1), 77–86. https://doi.org/10.32884/ideas.v8il.6 15
Sobon, K., Mangundap, J. M., & Walewangko, S. (2019). Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Mapanget Kota Manado. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 3(2), 97–106. https://doi.org/https://doi.org/10.36379/autentik.v3i2.38
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Wulandari, S. P., Umayaroh, S., & Mahanani, P. (2021). Analisis Dampak Negatif Penggunaan Smartphone pada Pembelajaran Daring Ditinjau dari Perilaku Anak Kelas V SD. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 1(6), 456–464. https://doi.org/https://doi.org/10.17977/um065v1i62021p456-464
Published
2023-05-31
How to Cite
SIDABUTAR, Yanti Arasi et al.
Media Pembelajaran Berbasis Smarthphone dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar.
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, [S.l.], v. 9, n. 2, p. 567-574, may 2023.
ISSN 2656-940X.
Available at: <https://jurnal.ideaspublishing.co.id/index.php/ideas/article/view/1254>. Date accessed: 18 sep. 2024.
doi: https://doi.org/10.32884/ideas.v9i2.1254.
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
