Pengembangan Modul Berbasis Model Pembelajaran Problem Solving Materi Rekonsiliasi Bank di SMK Negeri 2 Singkawang
Abstract
This study aims to determine the results of the development of the problem solving model learning module on Bank Reconciliation material in the Financial Accounting subject for students majoring in financial and institutional accounting in bank reconciliation learning. The method used is qualitative descriptive approach. The problem in this study is that the learning design is still classic and does not adapt to the needs of students and without utilizing learning resources around the school that are sufficiently supportive of bank reconciliation material. Not optimal learning modules affect the implementation of student learning. The results of module development research based on learning models in modules have been consistent and harmonious in their design and implementation and are interesting and easy to understand.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Agustina, M., Achmadi, A., & Warneri, W. (2017). Pembelajaran Akuntansi Berbasis Media Papan Catur Dipandu dengan Short Card untuk Siswa SMK Risten Immanuel II. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(3). http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v7i3.24523
Anwar, M. (2015). Filsafat Pendidikan. Kencana.
Arini, A. D. (2015). Pengembangan Modul Berbasis Pendekatan Saintifik sebagai Bahan Ajar Materi Rekonsiliasi Bank. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 3(2), 1-6. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.ph p/jpak/article/view/13176
Ariyani, O. W., & Prasetyo, T. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3)., 1149–1160.
Hardiansyah, M. A., Ramadhan, I., Suriyanisa, S., Pratiwi, B., Kusumayanti, N., & Yeni, Y. (2021). Analisis Perubahan Sistem Pelaksanaan Pembelajaran Daring ke Luring pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP. Jurnal Basicedu, 5(6), 5840-5852.
Imran, I., Okianna, O., Ramadhan, I., Al Hidayah, R., Ismiyani, N., Prancisca, S., ... & Solidah, S. N. (2022). Penerapan Literasi Berbasis IT dalam Pembelajaran Melalui Media E-Book di SMPN 7 Sungai Raya. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 5018–5020. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1784
Kase, S. (2019). Penerapan Semantik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 3 Gorontalo. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 5(2), 145–156.
Lapu, A. (2019). Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Supervisi Klinis di SDN 07 Wanggarasi. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 5(2), 117-128.
Nur aeni, N., & Dewi, D. A. (2022). Nur aeni, N., & Dewi, D. A. Proses Kognitif Kreatif Mahasiswa Tingkat I dalam Belajar Kewarganegaraan Melalui Pembelajaran Konstruktif Kontekstual Secara Virtual. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 13(2), 807–817. http://dx.doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.58273
Purnama, F. L. (2019). Pengembangan Modul Berbasis Model Pembelajaran Problem Solving pada Tema 6 Subtema Tubuh Manusia Kelas V SD/MI. (Doctoral Dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Ramadhan, I., Firmansyah, H., & Wiyono, H. (2022). Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas pada Era Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(4), 6042–6056.
Ramadhan, I., Hardiansyah, M. A., Firmansyah, H., Ulfah, M., Syahrudin, H., & Suriyanisa, S. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas: Strategi Pembelajaran di SMP Swasta Pascapandemi Covid-19. Jurnal Muara Pendidikan, 7(2), 316–326. https://doi.org/10.52060/mp.v7i2.848
Risma Anita Puriani, R. S. D. (2020). Konsep Adversity & Problem Solving Skill. Bening Media Pubslishing.
Sari, W. P., & Montessori, M. (2021). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Modul Pembelajaran Tematik. Jurnal Basicedu, 5(6), 5275-5279. https://doi.org/10.31004/ basicedu.v5i6.1527
Setyosari, P. (2020). Desain Pembelajaran. Bumi Aksara.
Warneri. (2019). Akuntansi Keuangan Menengah (Intermediate Accounting). Pontianak: Fahruna Bahagia.
Yeni, R., Putra, A., & Darvina, Y. (2018). Validitas LKPD Berorientasi Metakognitif untuk Mencapai Kompetensi Peserta Didik dalam Pembelajaran Fisika SMA/MA. PILLAR OF PHYSICS EDUCATION, 11(2), 129-136. http://dx.doi.org/10.24036/3238171074
Anwar, M. (2015). Filsafat Pendidikan. Kencana.
Arini, A. D. (2015). Pengembangan Modul Berbasis Pendekatan Saintifik sebagai Bahan Ajar Materi Rekonsiliasi Bank. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 3(2), 1-6. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.ph p/jpak/article/view/13176
Ariyani, O. W., & Prasetyo, T. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3)., 1149–1160.
Hardiansyah, M. A., Ramadhan, I., Suriyanisa, S., Pratiwi, B., Kusumayanti, N., & Yeni, Y. (2021). Analisis Perubahan Sistem Pelaksanaan Pembelajaran Daring ke Luring pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP. Jurnal Basicedu, 5(6), 5840-5852.
Imran, I., Okianna, O., Ramadhan, I., Al Hidayah, R., Ismiyani, N., Prancisca, S., ... & Solidah, S. N. (2022). Penerapan Literasi Berbasis IT dalam Pembelajaran Melalui Media E-Book di SMPN 7 Sungai Raya. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 5018–5020. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1784
Kase, S. (2019). Penerapan Semantik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 3 Gorontalo. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 5(2), 145–156.
Lapu, A. (2019). Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Supervisi Klinis di SDN 07 Wanggarasi. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 5(2), 117-128.
Nur aeni, N., & Dewi, D. A. (2022). Nur aeni, N., & Dewi, D. A. Proses Kognitif Kreatif Mahasiswa Tingkat I dalam Belajar Kewarganegaraan Melalui Pembelajaran Konstruktif Kontekstual Secara Virtual. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 13(2), 807–817. http://dx.doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.58273
Purnama, F. L. (2019). Pengembangan Modul Berbasis Model Pembelajaran Problem Solving pada Tema 6 Subtema Tubuh Manusia Kelas V SD/MI. (Doctoral Dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Ramadhan, I., Firmansyah, H., & Wiyono, H. (2022). Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas pada Era Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(4), 6042–6056.
Ramadhan, I., Hardiansyah, M. A., Firmansyah, H., Ulfah, M., Syahrudin, H., & Suriyanisa, S. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas: Strategi Pembelajaran di SMP Swasta Pascapandemi Covid-19. Jurnal Muara Pendidikan, 7(2), 316–326. https://doi.org/10.52060/mp.v7i2.848
Risma Anita Puriani, R. S. D. (2020). Konsep Adversity & Problem Solving Skill. Bening Media Pubslishing.
Sari, W. P., & Montessori, M. (2021). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Modul Pembelajaran Tematik. Jurnal Basicedu, 5(6), 5275-5279. https://doi.org/10.31004/ basicedu.v5i6.1527
Setyosari, P. (2020). Desain Pembelajaran. Bumi Aksara.
Warneri. (2019). Akuntansi Keuangan Menengah (Intermediate Accounting). Pontianak: Fahruna Bahagia.
Yeni, R., Putra, A., & Darvina, Y. (2018). Validitas LKPD Berorientasi Metakognitif untuk Mencapai Kompetensi Peserta Didik dalam Pembelajaran Fisika SMA/MA. PILLAR OF PHYSICS EDUCATION, 11(2), 129-136. http://dx.doi.org/10.24036/3238171074
Published
2023-05-30
How to Cite
WARNERI, Warneri; RAMADHAN, Iwan.
Pengembangan Modul Berbasis Model Pembelajaran Problem Solving Materi Rekonsiliasi Bank di SMK Negeri 2 Singkawang.
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, [S.l.], v. 9, n. 2, p. 489-498, may 2023.
ISSN 2656-940X.
Available at: <https://jurnal.ideaspublishing.co.id/index.php/ideas/article/view/1311>. Date accessed: 18 sep. 2024.
doi: https://doi.org/10.32884/ideas.v9i2.1311.
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
