Pengaruh Model Pembelajaran RADEC terhadap Perubahan Penguasaan Konsep Siswa Sekolah Dasar Materi Siklus Air
Abstract
The research objective was to see changes in elementary school students' mastery of the concept of the water cycle using the RADEC model. This study uses a quantitative method with true experimental pre test-post test control group design. Based on the research results, score mean pre test and post test Mastery of concepts using the RADEC model achieves a score of 62 for pre test and 79 for post test. Meanwhile, using the conventional model achieved a score of 66 for pre test and 77 for post test. This shows that the use of the RADEC model makes a significant change in students' mastery of concepts.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Aisyah, W. N., Novianti, R., Sukmawati, W., & Fikriyah, A. N. (2023). Student Response Conceptual Change Text (CCT) as A Media for Learning Energy Concepts in Elementary School Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(1), 417–421. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i1.2187
Chairunnisa, C. C., Prihantini, & Sukardi, R. R. (2022). Model Read, Answer, Discuss, Explain, and Create untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa pada Pembelajaran Daring. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 151–156. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1819
Eliyana, E. (2020). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Belajar IPA Materi Tumbuhan Hijau pada Siswa Kelas V SDN 3 Panjerejo di Masa Pandemi Covid-19. EDUPROXIMA (Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA), 2(2), 87–100. https://doi.org/10.29100/EDUPROXIMA.V2I2.1628
Handayani, H., Sopandi, W., Syaodih, E., Setiawan, D., & Suhendra, I. (2019). Dampak Perlakuan Model Pembelajaran RADEC bagi Calon Guru terhadap Kemampuan Merencanakan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 79–93. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v4i1.1857
Hayati Rahayu, A., Sopandi, W., & Anggraeni, P. (2021). Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa PGSD Melalui Model Read-Answer-Discuss-Explain-and Create (RADEC) Berorientasi Masalah. Jurnal Educatio, 7(3), 680–686. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1113
Hernita, & Dharma, S. (2023). Studi Literatur: Pemanfaatan Model RADEC terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar. Journal on Education, 6(1), 5918–5927. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3794
Magfirah, A., Hidayat, A., & Mahanal, S. (2019). Penggunaan Media Audiovisual pada Model Inkuiri Terbimbing terhadap Keterampilan Proses Sains dan Penguasaan Konsep IPA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(1), 96–103. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/11890
Mahendradhani, G. A. A. R. (2021). Problem-Based Learning di Masa Pandemi. Nilacakra. https://play.google.com/store/books/details/Problem_Based_Learning_di_Masa_Pandemi?id=LshdEAAAQBAJ&hl=en_US&gl=US
Maryana, S., & Sukmawati, W. (2021). Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Sederhana melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 7(4), 205. https://doi.org/10.32884/ideas.v7i4.428
Novianti, R., Aisyah, W. N., & Sukmawati, W. (2023). Analysis of Student’s Answer Error on Understanding of Energy Concept in Conceptual Change Text (CCT)-Based Learning. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(2), 505–508. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i2.2049
Nurhamidah, S. D., Sujana, A., & Karlina, D. A. (2022). Pengembangan Media Berbasis Android pada Materi Sistem Tata Surya untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1318–1329. https://doi.org/10.31949/JCP.V8I4.3190
Pratama, Y. A., Sopandi, W., Hidayah, Y., & Trihatusti, M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(2). https://doi.org/10.22219/jinop.v6i2.12653
Rifatunnisa, Tarigan, M., Taofik, & Chandra Muji, N. (2023). Upaya Meningkatkan Critical Thinking Skill dalam Pembelajaran PPKn dengan Model RADEC pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 158–167. http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal
Rindiana, T., Husen Arifin, M., & Wahyuningsih, Y. (2022). Model Pembelajaran RADEC untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skill dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1), 89–100.
Saodah, S., Mulyasari, E., & Rahman, G. A. (2023). Upaya Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Kelas IV Materi Gaya dengan Rancangan Understanding by Design (UbD) melalui Penerapan Model RADEC. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(1), 560–571. https://doi.org/10.36989/DIDAKTIK.V9I1.674
Setiawan, D., Hartati, T., & Sopandi, W. (2019). Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Melalui Model Read, Answer, Disscuss, Explain, and Create. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 1–16.
Setyawan, J., Roshayanti, F., & Novita, M. (2023). Model Pembelajaran RADEC Berbasis STEAM pada Materi Sistem Koloid Mampu Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 2(1), 18–26. https://doi.org/10.58362/hafecspost.v2i1.29
Siliwangi, I., & Terusan Jenderal Sudirman, J. (2020). Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa SD Menggunakan Media Visual Berupa Media Gambar dalam Pembelajaran IPA. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 3(3), 99–103. https://doi.org/10.22460/COLLASE.V3I3.4273
Sopandi, W. (2017). The Quality Improvement of Learning Processes and Achievements Through the Read-Answer-Discuss-Explain-and Create Learning Model Implementation. https://www.researchgate.net/publication/320281816
Sukmawati, D., Sopandi, W., Sujana, A., & Muharam, A. (2021). Kemunculan Aspek Karakter Siswa SD melalui Pembelajaran RADEC dengan Menggunakan WhatsApp pada Materi Siklus Air. Jurnal Basicedu, 5(4), 1787–1798. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V5I4.993
Sukmawati, W., Kadarohman, A., Sumarna, O., & Sopandi, W. (2021). The Relationship of Basic Chemical Concepts in Pharmaceutical Learning. Journal of Engineering Science and Technology Special Issue on AASSEEEC2021, 6, 42–48.
Sukmawati, W., & Wahjusaputri, S. (2018). Penerapan Permainan Ular Tangga dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal 85 Legoso Ciputat Timur. Istiqra, 5(2), 231–244. https://doi.org/10.24239/ist.v5i2.260
Sukmawati, W., & Zulherman, Z. (2023). Analysis of Changes in Students’ Scientific Literacy Ability After Attending Lectures Using The RADEC Model. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(3), 1039–1044. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i3.2846
Suleman, & Kiaymodjo, W. P. (2023). Penerapan Model Pembelajaran RADEC dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPA. Jurnal IKA: Ikatan Alumni PGSD UNARS, 13(1), 197–211. https://doi.org/https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v13i1.3097
Suryana, S. I., Sopandi, W., Sujana, A., & Pramswari, L. P. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran RADEC. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(SpecialIssue), 225–232. https://doi.org/10.29303/jppipa.v7ispecialissue.1066
Susilawati, T., & Negeri Padang, U. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Blended Learning TEMATIK Terpadu di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 378–387. https://doi.org/10.31949/JCP.V8I2.2285
Tulljanah, R., & Amini, R. (2021). Model Pembelajaran RADEC sebagai Alternatif dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skill pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar: Systematic Review. Jurnal Basicedu, 5(6), 5508–5519. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V5I6.1680
Wahjusaputri, S., Sukmawati, W., Nastiti, T. I., & Noorlatipah, V. (2022). Strengthening Teacher Pedagogical Literacy after The Covid-19 Pandemic in Vocational Secondary Education in Banten Province. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(2), 181–188. https://doi.org/10.21831/jpv.v12i2.47119
Wati, E., Delima, R., 2, H., & Safitri, I. (2022). Analisis Karakter Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5994–6004. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V6I4.2953
Wati Sukmawati, Asep Kadaroman, Omay Suwarna, W. S. (2020). Development of Teaching Materials Based on Conceptual Change Text on Redox Materials for Basic Chemicals on Redox Concept. Edusains, 12(2), 243–251.
Yolanda, S., Fitri, S., Universitas, M., & Hamka, I. (2021). Pengaruh Aplikasi Quizizz terhadap Minat Belajar IPA Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 915–921. https://doi.org/10.31949/EDUCATIO.V7I3.1286
Yudha Setiawan, T., Ayu Wulandari, B., Pendidikan Dasar, M., & Jambi, U. (2022). Keterampilan Berfikir Kritis pada Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran RADEC di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Justek: Jurnal Sains dan Teknologi, 5(2), 133–141. https://doi.org/10.31764/justek.vXiY.ZZZ
Chairunnisa, C. C., Prihantini, & Sukardi, R. R. (2022). Model Read, Answer, Discuss, Explain, and Create untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa pada Pembelajaran Daring. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 151–156. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1819
Eliyana, E. (2020). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Belajar IPA Materi Tumbuhan Hijau pada Siswa Kelas V SDN 3 Panjerejo di Masa Pandemi Covid-19. EDUPROXIMA (Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA), 2(2), 87–100. https://doi.org/10.29100/EDUPROXIMA.V2I2.1628
Handayani, H., Sopandi, W., Syaodih, E., Setiawan, D., & Suhendra, I. (2019). Dampak Perlakuan Model Pembelajaran RADEC bagi Calon Guru terhadap Kemampuan Merencanakan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 79–93. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v4i1.1857
Hayati Rahayu, A., Sopandi, W., & Anggraeni, P. (2021). Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa PGSD Melalui Model Read-Answer-Discuss-Explain-and Create (RADEC) Berorientasi Masalah. Jurnal Educatio, 7(3), 680–686. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1113
Hernita, & Dharma, S. (2023). Studi Literatur: Pemanfaatan Model RADEC terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar. Journal on Education, 6(1), 5918–5927. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3794
Magfirah, A., Hidayat, A., & Mahanal, S. (2019). Penggunaan Media Audiovisual pada Model Inkuiri Terbimbing terhadap Keterampilan Proses Sains dan Penguasaan Konsep IPA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(1), 96–103. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/11890
Mahendradhani, G. A. A. R. (2021). Problem-Based Learning di Masa Pandemi. Nilacakra. https://play.google.com/store/books/details/Problem_Based_Learning_di_Masa_Pandemi?id=LshdEAAAQBAJ&hl=en_US&gl=US
Maryana, S., & Sukmawati, W. (2021). Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Sederhana melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 7(4), 205. https://doi.org/10.32884/ideas.v7i4.428
Novianti, R., Aisyah, W. N., & Sukmawati, W. (2023). Analysis of Student’s Answer Error on Understanding of Energy Concept in Conceptual Change Text (CCT)-Based Learning. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(2), 505–508. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i2.2049
Nurhamidah, S. D., Sujana, A., & Karlina, D. A. (2022). Pengembangan Media Berbasis Android pada Materi Sistem Tata Surya untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1318–1329. https://doi.org/10.31949/JCP.V8I4.3190
Pratama, Y. A., Sopandi, W., Hidayah, Y., & Trihatusti, M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(2). https://doi.org/10.22219/jinop.v6i2.12653
Rifatunnisa, Tarigan, M., Taofik, & Chandra Muji, N. (2023). Upaya Meningkatkan Critical Thinking Skill dalam Pembelajaran PPKn dengan Model RADEC pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 158–167. http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal
Rindiana, T., Husen Arifin, M., & Wahyuningsih, Y. (2022). Model Pembelajaran RADEC untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skill dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1), 89–100.
Saodah, S., Mulyasari, E., & Rahman, G. A. (2023). Upaya Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Kelas IV Materi Gaya dengan Rancangan Understanding by Design (UbD) melalui Penerapan Model RADEC. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(1), 560–571. https://doi.org/10.36989/DIDAKTIK.V9I1.674
Setiawan, D., Hartati, T., & Sopandi, W. (2019). Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Melalui Model Read, Answer, Disscuss, Explain, and Create. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 1–16.
Setyawan, J., Roshayanti, F., & Novita, M. (2023). Model Pembelajaran RADEC Berbasis STEAM pada Materi Sistem Koloid Mampu Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 2(1), 18–26. https://doi.org/10.58362/hafecspost.v2i1.29
Siliwangi, I., & Terusan Jenderal Sudirman, J. (2020). Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa SD Menggunakan Media Visual Berupa Media Gambar dalam Pembelajaran IPA. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 3(3), 99–103. https://doi.org/10.22460/COLLASE.V3I3.4273
Sopandi, W. (2017). The Quality Improvement of Learning Processes and Achievements Through the Read-Answer-Discuss-Explain-and Create Learning Model Implementation. https://www.researchgate.net/publication/320281816
Sukmawati, D., Sopandi, W., Sujana, A., & Muharam, A. (2021). Kemunculan Aspek Karakter Siswa SD melalui Pembelajaran RADEC dengan Menggunakan WhatsApp pada Materi Siklus Air. Jurnal Basicedu, 5(4), 1787–1798. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V5I4.993
Sukmawati, W., Kadarohman, A., Sumarna, O., & Sopandi, W. (2021). The Relationship of Basic Chemical Concepts in Pharmaceutical Learning. Journal of Engineering Science and Technology Special Issue on AASSEEEC2021, 6, 42–48.
Sukmawati, W., & Wahjusaputri, S. (2018). Penerapan Permainan Ular Tangga dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal 85 Legoso Ciputat Timur. Istiqra, 5(2), 231–244. https://doi.org/10.24239/ist.v5i2.260
Sukmawati, W., & Zulherman, Z. (2023). Analysis of Changes in Students’ Scientific Literacy Ability After Attending Lectures Using The RADEC Model. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(3), 1039–1044. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i3.2846
Suleman, & Kiaymodjo, W. P. (2023). Penerapan Model Pembelajaran RADEC dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPA. Jurnal IKA: Ikatan Alumni PGSD UNARS, 13(1), 197–211. https://doi.org/https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v13i1.3097
Suryana, S. I., Sopandi, W., Sujana, A., & Pramswari, L. P. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran RADEC. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(SpecialIssue), 225–232. https://doi.org/10.29303/jppipa.v7ispecialissue.1066
Susilawati, T., & Negeri Padang, U. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Blended Learning TEMATIK Terpadu di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 378–387. https://doi.org/10.31949/JCP.V8I2.2285
Tulljanah, R., & Amini, R. (2021). Model Pembelajaran RADEC sebagai Alternatif dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skill pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar: Systematic Review. Jurnal Basicedu, 5(6), 5508–5519. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V5I6.1680
Wahjusaputri, S., Sukmawati, W., Nastiti, T. I., & Noorlatipah, V. (2022). Strengthening Teacher Pedagogical Literacy after The Covid-19 Pandemic in Vocational Secondary Education in Banten Province. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(2), 181–188. https://doi.org/10.21831/jpv.v12i2.47119
Wati, E., Delima, R., 2, H., & Safitri, I. (2022). Analisis Karakter Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5994–6004. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V6I4.2953
Wati Sukmawati, Asep Kadaroman, Omay Suwarna, W. S. (2020). Development of Teaching Materials Based on Conceptual Change Text on Redox Materials for Basic Chemicals on Redox Concept. Edusains, 12(2), 243–251.
Yolanda, S., Fitri, S., Universitas, M., & Hamka, I. (2021). Pengaruh Aplikasi Quizizz terhadap Minat Belajar IPA Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 915–921. https://doi.org/10.31949/EDUCATIO.V7I3.1286
Yudha Setiawan, T., Ayu Wulandari, B., Pendidikan Dasar, M., & Jambi, U. (2022). Keterampilan Berfikir Kritis pada Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran RADEC di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Justek: Jurnal Sains dan Teknologi, 5(2), 133–141. https://doi.org/10.31764/justek.vXiY.ZZZ
Published
2023-09-08
How to Cite
RATNASARI, Novi; SUKMAWATI, Wati.
Pengaruh Model Pembelajaran RADEC terhadap Perubahan Penguasaan Konsep Siswa Sekolah Dasar Materi Siklus Air.
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, [S.l.], v. 9, n. 3, p. 1015-1024, sep. 2023.
ISSN 2656-940X.
Available at: <https://jurnal.ideaspublishing.co.id/index.php/ideas/article/view/1462>. Date accessed: 04 june 2026.
doi: https://doi.org/10.32884/ideas.v9i3.1462.
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
