Peningkatan Kinerja Kepala Sekolah melalui Supervisi Manajerial di SMPN 2 Satap Tilongkabila dan SMPN 2 Satap Suwawa Timur

  • Wisna Dani Patila Dinas Pendidikan

Abstract

Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan kinerja kepala sekolah SMPN 2 Satap Tilongkabila dan SMPN 2 Satap Suwawa Timur dalam pengelolaan kurikulum melalui supervisi manajerial. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan sekolah. Setelah diberikan tindakan sebanyak dua siklus, kinerja kepala sekolah dalam pengelolaan kurikulum mengalami peningkatan. Peningkatan dapat dilihat dari observasi awal yaitu sebesar 33,33% menjadi 83,33% di SMPN 2 Satap Tilongkabila. Lebih baik lagi peningkatannya di SMPN 2 Satap Suwawa Timur. Observasi awal sebesar 16,67% dan meningkat menjadi 100% di siklus kedua.


Kata kunci: peningkatan kinerja, pengelolaan kurikulum, supervisi manajerial

Downloads

Download data is not yet available.

References

Winataputra, U.S. (2005). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdikbud Proyek Peningkatan Mutu Kepala Sekolah Kelas SD setara D-II.

Direktorat Tenaga Kependidikan. (2009). Panduan Pelaksanaan Tugas Pengawas Sekolah/Madrasah. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Dodd, W.A. (1972). Primary School Inspection in New Countries. London: Oxford University Press.

Alfonso et al. (1981). Instructional Supervisio: A behavioral System. Boston, London, Sidney, Toronto: Allyn and Bacon Inc.

Dirjen PMPTK Depdiknas. (2009). Dimensi Kompetensi Supervisi Manajerial (Bahan Belajar Mandiri Musyawarah Kerja Pengawas Sekolah). Jakarta.
Published
2019-08-31
How to Cite
PATILA, Wisna Dani. Peningkatan Kinerja Kepala Sekolah melalui Supervisi Manajerial di SMPN 2 Satap Tilongkabila dan SMPN 2 Satap Suwawa Timur. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, [S.l.], v. 5, n. 3, p. 273-288, aug. 2019. ISSN 2656-940X. Available at: <https://jurnal.ideaspublishing.co.id/index.php/ideas/article/view/216>. Date accessed: 02 june 2026.