TINDAKAN APLIKATIF SUPERVISI KEPENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR TERHADAP PENGARAHAN AKADEMIK PEMBELAJARAN MODEL BERFIKIR, MENULIS DAN BERDISKUSI

Abstract

Rumusan Masalah pada penelitian ini yaitu 1). Bagaimana meningkatkan kreatifitas  mengajar guru melalui konsepsi model  pembelajaran Berfikir, Menulis, Berdiskusi pada  pengajaran ilmu sains di Sekolah Dasar Negeri  07 Marisa Kecamatan Marisa Kabupaten Pohuwato  Pada Semester  ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018? 2). Bagaimana meningkatkan  kompetensi guru mengajar ilmu sains melalui  konsepsi model  pembelajaran Berfikir, Menulis, Berdiskusi  di Sekolah Dasar Negeri  07 Marisa Kecamatan Marisa Kabupaten Pohuwato  Pada Semester  ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018.  ?.Adapun Tujuan Penelitian ini yaitu 1)    Untuk meningkatkan minat  siswa pada pembelajaran dengan  yang akan diperkenalkan oleh guru yang mengajar  ilmu sains di depan kelas 2)    Untuk meningkatkan kreatifitas  dalam berfikir kritis, berkarya dan berkomunikasi pada materi  pengajaran ilmu sains melalui  konsepsi model  pembelajaran Berfikir, Menulis, Berdiskusi. Tingkat ketuntasan kegiatan belajar  mengajar mencapai  80 % tuntas belajar. Hasil ini menunjukkan bahwa pada siklus II ini ketuntasan belajar secara klasikal telah mengalami peningkatan  jauh lebih baik dari siklus I. Adanya peningkatan Kinerja Guru siswa ini karena setelah guru menginformasikan bahwa setiap akhir pelajaran akan selalu diadakan tes sehingga pada pertemuan berikutnya siswa lebih termotivasi untuk belajar. Selain itu siswa juga sudah mulai mengerti apa yang dimaksudkan dan diinginkan guru dengan menerapkan metode pembelajaran  BMD (Berfikir, Menulis dan Diskusi)