Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Realty pada Materi Struktur Tumbuhan Sekolah Dasar
Abstract
The rapid development of digital technology should be utilized in the field of education such as the implementation of Augmented Realty media in learning. This study aims to develop science learning media for plant structure and function with Augmented Realty class IV. This study used a 4D model which has four stages, namely, Define, Design, Development and Disseminate. Based on the validation test of media experts and material experts, the results of the assessment of Augmented Realty media as a whole were 97.49% and 94.44%, respectively, and media trials on 31 grade IV students obtained a percentage of 93.16%. Based on the acquisition of data, it shows that the learning media can be said to be suitable for use.
Perkembangan teknologi digital yang semakin pesat sudah seharusnya dimanfaatkan pada bidang pendidikan seperti implementasi media augmented realty pada pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran IPA materi struktur dan fungsi tumbuhan dengan Augmented Realty kelas IV. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4D yang memiliki empat tahap yaitu, Define, Design, Development dan Disseminate. Berdasarkan uji validasi ahli media dan ahli materi diperoleh hasil penilaian media Augmented Realty secara keseluruhan berturut turut 97,49% dan 94,44 % serta uji coba media pada 31 siswa kelas IV memperoleh presentase 93,16%. Dengan demikian, media AR Struktur dan Fungsi Tumbuhan yang baru pertama kali diperkenalkan dan diimplementasikan di SDN Kamal 01 Pagi sehingga para siswa kelas IV sangat antusias dalam menggunakan media tersebut.
Downloads
References
Fadillah, M. R., & Ninawati, M. (2020). Pengembangan Media Pop Up Book Berbasis Kontekstual Materi Perkembangbiakan Hewan Kelas Vi Sdn Anyelir 1 Depok. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(2).
Hasan, A., & Mahmudin, A. S. (2017). Metodologi Penelitian, Teori, dan Aplikasi (Cetakan Pe). Deepublish.
Kusuma, S. D. Y. (2018). Perancangan Aplikasi Augmented Reality Pembelajaran Tata Surya dengan Menggunakan Marker Based Tracking. Jurnal Informatika Universitas Pamulang, 3(1), 33–38.
Kuswanto, J., & Radiansah, F. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Sistem Operasi Jaringan Kelas XI. Jurnal Media Infotama, 14(1).
Muakhirin, B. (2014). Peningkatan hasil belajar IPA melalui pendekatan pembelajaran inkuiri pada siswa SD. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, 1.
Mustaqim, I. (2016). Pemanfaatan Augmented Reality sebagai media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 13(2), 174–183.
Nandyansah, W., & Suprapto, N. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality untuk melatihkan keterampilan berpikir abstrak pada materi model atom. Inovasi Pendidikan Fisika, 8(2).
Pamoedji, A., Maryuni, & Sanjaya, R. (2017). Mudah Membuat Game Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR) dengan Unity 3D. PT Elex Media Komputindo.
Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2018). Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran di era industri 4.0. Jurnal Tatsqif, 16(1), 42–54.
Putri, D. P. (2018). Pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di era digital. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 37–50.
Qoidah, U. L., & Paksi, H. P. (n.d.). Pengembangan Media Pembelajaran Si Panca Berbasis Android pada Materi Pancasila Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.
Safitri, E., Kosim, A. H., & Harjono, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Predict Observe Explain (POE) Terhadap Hasil Belajar IPA Fisika Siswa SMP Negeri 1 Lembar Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 5(2), 197–204.
Saputro, R. E., & Saputra, D. I. S. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Mengenal Organ Pencernaan Manusia Menggunakan Teknologi Augmented Reality.
Sulistyorini, S., & Suparton. (2007). Model Pembelajaran IPA Sekolah Dasar dan Penerapannya dalam KTSP. Tiara Wacana.
Tatik, S., & Edi, I. (2017). Kiat Sukses Meraih Hibah Penelitian Pengembangan (ke-1). Deepublish.
Trianto. (2011). Model Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontrustivistik. Prestasi Pustaka Publisher.
Wedyawati, N., & Lisa, Y. (2019). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Deepublish.
Yuliono, T., Sarwanto, S., & Rintayati, P. (2018). Keefektifan Media Pemelajaran Augmented Reality terhadap Penguasaan Konsep Sistem Pencernaan Manusia. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 65–84.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
